图书馆阅读学的学科关联与学科性质

2010/9/26   点击数:2143

[作者] 王梅的图书馆学博客

[单位] 一枚图书馆员:王梅

[摘要] 1图书馆阅读学的学科关联:1.1图书馆阅读学作为一门职业阅读学,阅读学是它的上位母学科,我们应从阅读学的理论观点和体系中吸取相关的指导思想。

[关键词]  图书馆 阅读学 学科关联 学科性质



1图书馆阅读学的学科关联

1.1图书馆阅读学作为一门职业阅读学阅读学是它的上位母学科,我们应从阅读学的理论观点和体系中吸取相关的指导思想。

1.2唯物辩证法是阅读学的哲学基础。阅读,作为认识活动,必受哲学上认识论的一般规律所支配。

1.3语言学是阅读学赖以建立的理论柱石。阅读本来是“从看到的言语向说出的言语的过渡”,“要经过内部言语用自己的话来理解和改造原文的句子、段落,从而把原文的思想变成自己的思想”。要掌握这种语言转换的规律,必熟谙语言学,尤其是转换生成语言和交际语言。

1.4文章学是阅读学的母系统。熟悉文章生产和传播的全过程,将能深刻理解阅读的本质和功能,准确把握阅读和写作两种文章技术的异同。阅读是写作的逆运转,二者有同一性和互补性。精通写作学,易钻阅读学

1.5心理学是阅读学产生和发展的理论根源。阅读活动是从书面言语中提取意义的心智过程,当然要以心理学为基础。

1.6思维科学和行为科学也是图书馆阅读学的指导理论。阅读要交互运用抽象思维、形象思维和灵感思维三种形式,同时阅读又有一系列内化动作和外化行为。自然,阅读学要建立在思维科学和行为科学的基础之上。

1.7美学与阅读学关系密切。阅读在于实现阅读主体和阅读客体的和谐统一,本身就是一种审美活动。要识透读物中的美质,体验阅读中的美感,强化阅读训练中的美育,一定要以美学,尤其是马克思主义的接受美学作为理论基础。

1.8我们要从其他跨学科的旁系理论中吸收理论营养,如传播学、社会学、符号学、学习学、教育学、人才学、文艺学、文化学、人类学、时间学,等等,都与阅读活动有这样或那样的联系,都给阅读学提供着理论因子。阅读学的边缘交叉性,必然使我们要广采博取,越充分,阅读的科学化程度就越高。

2图书馆阅读学学的学科性质

2.1图书馆阅读学是一门技术科学

阅读作为一种技能,有其科学性,属于认知、行为领域。因为图书馆阅读是一种完善读者自我和建设社会文明的实践活动,研究的是读者阅读书籍的阅读原理和技术问题。图书馆为广大读者提供连续阅读的保障,采取一些措施来推动社会阅读,进行面向全社会的阅读推广。图书馆以其专业性、权威性和独有的丰富资源成为全社会读书活动的一个主要阵地,也是倡导全民阅读、终身阅读等阅读基本理念的中坚,是联系群体阅读和个体阅读的桥梁。

2.2 图书馆阅读学还是一门人文科学

阅读作为一种文化,又有其人文性,属于价值、情感领域。因此,图书馆阅读学也是一门人文社会科学,这一点其实是更为重要的,但容易和一直被我们忽略,因为说到阅读学,一般人们以为只是阅读的技术与技法,以为只是如何去读书的问题。图书馆阅读不但是一种阅读的技术与技能、方法,而且还是一种人类本能的和内在美好精神追求的,主动性的阅读审美趋向和价值观,是一种对阅读的向往和信念,具有能动性和情感因素,即为什么要读书和我要读书。

人文阅读和技术阅读是互补的关系,技术阅读是十分必要的,是基础,是第一位的,不识字不会阅读什么都谈不上,但是光有阅读的技术而没有阅读的人文追求,阅读就会是机械的、僵硬的、冷冰冰的,只有产生在自觉意识和美好精神追求基础之上的人文阅读,在阅读信念的支持下,才能凸显价值,才能持久。才能真正走入读者的心田,化作读者的心灵力量和精神享受,才能使阅读更像是人的真正的阅读。

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