你有过那做题的快乐吗? 精选

2013/9/3   点击数:2297

[作者] 赵美娣的博客

[单位] 赵美娣的博客

[摘要] 开学了,早上上班的时候看到小学门口又是围满了送孩子上学的家长,路上停的车也几乎把路都堵上了,突然想到了教育部拟定的“史上最严减负令”,心想这些孩子真的能减负吗?看了看网上的相关报道,“教育部减负令征求意见结束逾九成人支持减负规定”:据新华社报道,教育部拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)征求意见工作已经结束,共收到正式意见建议近6000件,其中,90%以上的公众对教育部拟出台减负规定表示支持。51.9%的公众对减负十条规定提出了具体修改意见,对减负规定中的阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、每天锻炼一小时、强化督查等规定均表示了高度认可。

[关键词]  教育 减负令 培训班



开学了,早上上班的时候看到小学门口又是围满了送孩子上学的家长,路上停的车也几乎把路都堵上了,突然想到了教育部拟定的“史上最严减负令”,心想这些孩子真的能减负吗?看了看网上的相关报道,“教育部减负令征求意见结束逾九成人支持减负规定”:据新华社报道,教育部拟定的《小学生减负十条规定》(征求意见稿)征求意见工作已经结束,共收到正式意见建议近6000件,其中,90%以上的公众对教育部拟出台减负规定表示支持。51.9%的公众对减负十条规定提出了具体修改意见,对减负规定中的阳光入学、均衡编班、“零起点”教学、规范考试、等级评价、一科一辅、严禁违规补课、每天锻炼一小时、强化督查等规定均表示了高度认可。不同意见主要集中在小学阶段留不留作业的问题,大多建议还是倾向于小学高年级应该适当留些作业。另外,有48 .1%的公众分析了小学生课业负担过重的原因,表达了对减负工作的期盼和推动教育改革发展的愿望。据了解,教育部下一步将对大家提出的修改意见进行分析论证,认真吸纳,进一步修改完善《小学生减负十条规定》,于近期印发。(见http://www.sxdaily.com.cn/n/2013/0903/c377-5219926.html )

不由得想到,以前类似的减负令好像也见过不少,印象较深的如取缔奥数班、取缔补习班之类的,但好像后来这些措施都不了了之,各种培训班如此红火,可见多少孩子在这些培训班里受着煎熬,学校即使减负了,孩子的负担却未见得减。当年,西安市7部门昨日联合检查奥数班时,60多名小学生齐声将检查人员往门外轰赶,数十名学生齐声喊道:“出去!出去!出去!”还有一名学生冲到记者面前说:“我们就是想学习,我们有什么错?你们凭什么把我们赶来赶去?”“你真喜欢上奥数?”记者问一名学生。他答道:“我不喜欢,但我们都想上好学校。”去年,北京也叫停了与升学挂钩的奥数竞赛培训,但那些学了多年成绩很好有望通过奥数成绩进入重点中学的,对于叫停表示失望甚至不满,他们成了叫停的“最大受害者”。许多家长和孩子都认为,没关系没钱,学奥数是孩子上好中学的唯一途径,停了奥数,只剩下‘拼爹’,平民孩子再无上好中学的希望。

可见,无论是家长还是学生或老师,肯定都希望减负,所以,90%以上的公众对教育部拟出台减负规定表示支持,我相信是没错是,问题是,他们敢真正把负担减下来吗?

记得以前曾经与女儿聊起我们当年的小学和中学生活,告诉她当时自己感觉做作业大多数时候是一件挺快乐的事情,解开一道难题的时候是很有成就感的,还问她是否有过做题的快乐?她像听到一个天方夜谭似的看着我说:做题还有快乐?是啊,我们那时候其实没有什么教辅材料,作业也不多,记得物理老师和数学老师有的时候会给我们布置几道“思考题”,这种题是可以不做的,大多比课本上的题难一点,需要用到一些综合解题方法或绕几个弯,不过比现在那些奥数题之类的大概要容易多了。每当有这样的题我一般不会偷懒,反而很乐于去做,用各种方法,如果终于做出来了便有一种征服难题的得意,有些题想破了头也没有想出来,便只有等老师的解答,但因为思考过很多方法,当老师说出解法的时候也往往有一种恍然大悟的高兴,还会反过去检讨自己怎么便没想到这样的解法,这种作业做起来其实收获是很大的。可现在学生的作业已经多到他们疲于应付,老师要训练的也是解题的速度,又哪有什么乐趣可言,可怜学生的那些学习兴趣便这么在不断的赶作业、考试的过程中被消磨殆尽。

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